獅麓礪教 | 銅陵五中語文組開展公開課教學活動（2025年3月）

　　深耕細研踏歌行，凝心聚力啟新篇

　　“教以潛心，研以致遠”，為進一步貫徹落實核心素養(yǎng)導向下的新課標理念，提升我校語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，提高教學質量，2025年3月26日下午語文組開展了教研活動。

　　楊倩老師教授《語境與語義理解》的高三復習課，教學設計亮點突出，教師緊扣高考考點，精選典型例題搭建階梯式訓練框架，通過“語境要素拆解—語義推導建模—真題變式演練”三環(huán)節(jié)，引導學生掌握語義推斷的底層邏輯。案例剖析精準切入學生易混淆點，如結合多義詞語境辨析，強化“以境定意”思維，有效提升學生的語境敏感度與解題精準度。

　　陶曉娟老師則開展高一經典課文《套中人》的內容教學，教師以“套子”的象征意義為錨點，通過階梯式提問引導學生層層解構人物與社會病態(tài);巧妙運用角色代入、現實案例對比等情境化活動，使抽象主題具象可感，同時融入高考高頻考點分析，兼顧文學深度與應試實效，課堂張力飽滿。

　　最后一堂課由任娟老師教授，課程主題是《人稱代詞的表達效果題型突破》。這堂課目標精準，聚焦高考高頻考點，以人稱代詞為切口，深入解析其在語境中的情感強化、視角切換等表達功能;同時師生互動生成，設置學生自主改寫句例的體驗環(huán)節(jié)，直觀呈現人稱轉換帶來的表達差異，深化認知深度。

　　丁堅老師對三位老師的教授給予了極高的評價，她認為三位老師既強化了高考解題思維，又注重文學審美與語言敏感度的培養(yǎng)，體現語文學科工具性與人文性統(tǒng)一的特點。汪詩瀅老師也表示三位老師在課堂上緊扣課型核心，知識結構化與能力訓練并重，教學設計梯度分明。尤其是《套中人》一課，教師以“套子”意象為核心，通過層層遞進的問題鏈，引導學生剖析人物心理及社會隱喻，教學形式新穎獨特，引人深思，盡顯契訶夫批判現實主義小說的深厚內涵。

　　風正潮平，自當揚帆起航，新征程上，語文組將繼續(xù)凝心聚力，以教研為舟，以智慧為帆，深耕課堂，篤行致遠，為教育新發(fā)展增添屬于我們的光彩!