管理育人之一：勇于擔當，完善制度，明確責任

      4月2日下午，我校全部行政干部緊緊圍繞“管理育人”這一主題，從“完善制度，明確責任”方面進行了深入探討交流。我校是西藏自治區(qū)內地散插班學校、安徽省民族學校，同時承擔著教育部和安徽省兩項教育援藏政治任務，在校西藏生223人，實行全程全方位管理，做到管理育人有著特別重要的意義。校黨支部書記、校長沐揚同志做了主題交流：
       一是健全和完善學校的管理制度，細化管理育人責任。我校重大事情，都通過黨代會、教代會、全體教職工會、支委會等研究或表決通過，具體工作都要在行政辦公會上通報、布置，并通過一定的方式公開公示�；�本健全了教師管理、教學管理、學生管理、西藏生管理、財務管理等方面制度。近幾年出臺的教職工教學管理、級部管理、西藏生自主管理、手機使用管理、午間靜校管理、行政值班管理、住校生管理等，細化了管理責任，保證了管理的實效性，使管理落到實處，充分發(fā)揮了管理育人的積極作用。
       二是要清醒的認識到行政干部肩負管理育人的責任和使命。完成好黨和政府交給的教育援藏政治任務；貫徹黨的教育方針政策，落實立德樹人的根本任務，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題等等責任和使命，客觀上需要市五中的行政干部來帶頭擔當；223名西藏生，1300名學生，成人成才，需要行政干部帶頭完成；我校的發(fā)展方向，發(fā)展水平，需要行政干部帶頭引領。
       三是行政干部在管理育人方面要強化意識增強能力。教書是育人，管理也是育人，如何保證教師的教育教學行為和學生的學習行為規(guī)范有序？離不開高水平的管理，學校行政干部就是學校的管理者。這就要全體行政干部要有管理育人的意識，還要有管理育人的能力；學校行政干部既要掌握必要的管理知識、管理理論，擁有必要的管理能力，也要全面了解和掌握學校的管理制度和管理實施過程。
       近幾年來，我校得到了各級領導的充分肯定，得到了老百姓的認可，也先后榮獲國務院“全國民族團結進步模范集體”、教育部“管理育人典型經驗”、安徽省“全省民族團結進步先進集體”、安徽省“服務西藏生志愿者”先進典型、銅陵市“名學校”等數十項榮譽，與我校倡導管理育人密不可分。我校將一如既往做好管理育人工作，積極貫徹黨的教育方針政策，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人和建設者。