歷史組開展公開課教學(xué)研討活動

高三年級已經(jīng)開始緊張的一輪復(fù)習(xí)，為了更好的把握高考動向、促進(jìn)高三年級教師日常教學(xué)研討以及組內(nèi)其他老師的交流，尤其是年輕教師的學(xué)習(xí)與成長，12月20日上午，我校歷史組開展公開課教研活動。

王毛毛老師準(zhǔn)備的是復(fù)習(xí)課《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展與曲折》。她從國慶大閱兵的震撼開始，以70年新中國的發(fā)展歷程入手，帶領(lǐng)學(xué)生感悟新中國成立以來中國人民艱苦卓絕的努力。以時(shí)間線分時(shí)期的方式，分析新中國成立初期中國人在探索建設(shè)社會的成就以及失誤，探討經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，適合高三山南班學(xué)生，取得良好的教學(xué)效果。

王海寶老師帶來的是《二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革》。他以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式開始，邀請學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課蘇聯(lián)斯大林模式的弊端，通過板書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其帶來的眾多消極影響。隨后展開蘇聯(lián)不同領(lǐng)導(dǎo)人改革內(nèi)容的學(xué)習(xí)，根據(jù)其影響是否解決斯大林模式的弊端來判斷改革的成功與否。循序漸進(jìn)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程學(xué)生參與度很高，受益匪淺。

課后，組內(nèi)教師就課程細(xì)節(jié)以及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了熱烈的討論。