【學習心得】參加安徽省2019年英語學科優(yōu)質課觀摩體會

安徽省2019年優(yōu)質課觀摩體會

                  英語組  江嘉琪

本年度很幸運有機會和英語組王澈老師、楊翠老師一同前往馬鞍山，觀摩2019年安徽省英語優(yōu)質課大賽。我校的王老師也是這次大賽的選手，在助威的同時，也提供了向參賽的優(yōu)秀教師們學習教學經驗的機會。觀摩期間，日程安排緊湊，課程節(jié)節(jié)精彩，異彩紛呈。

通過這三天的學習，收獲很大，受益匪淺。從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄認識：
      第一、教師的良好業(yè)務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：他們口語流利，發(fā)音標準，善于利用多媒體，教態(tài)自然，表情豐富，保證學生對教學全過程的理解，并且學到正確的知識；輕松、愉快、活潑的教學氛圍，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，所有這些都體現了英語教師有扎實的英語基礎知識和教學功底。
      第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。本次參賽教師所使用的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，內容取材于人教版課本，但充分聯系國內外學生感興趣的的話題，激發(fā)了學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
      第三、導入新穎，激發(fā)了學生的學習興趣 。導語設計巧妙、風趣，導入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點，各地老師采用多種形式導入新課，有的用圖畫、有的用當時的天氣、新聞，學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。
      第四、高效的互動課堂模式。所有的老師都采用了小組討論，代表發(fā)言的互動形式。而且每個環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使課堂步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
          第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
      通過這次觀摩，我領略到了各地出類拔萃的英語教師的教學風采，以及他們精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，同時這次觀摩拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。