成功教師的１５條特征
發(fā)布時間： 2007-11-18 10:45:19
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１．飽滿的教學熱情。教師對教學擁有飽滿的熱情，能使學習充滿樂趣。
２．嫻熟的專業(yè)知識。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。不論是剛走上講臺的新教師，還是有著多年教齡的老教師，請跟上您所學專業(yè)的發(fā)展趨勢。
３．有組織的教學。教師有效組織教學能使學生擁有更多有效學習時間。
４．有活力的教學。成功的教師對教學是投入性的。課堂上，他們不是站在某一固定的地方，而是活躍于教室每一個角落。
５．良好的態(tài)度。學生需要積極向上的教師，關(guān)注您對學生說的內(nèi)容，傾聽您對學生說話的語調(diào)。
６．成功地管理課堂。有紀律、有秩序的班級環(huán)境是學生完成學業(yè)的基本保障。
７．有計劃的教學進程。教師應(yīng)在開學初計劃好整個教學進程，安排好各類教學活動。
８．擁有成功的人際交往技巧。教育是一項關(guān)于人的事業(yè)，良好的人際交往能力舉足輕重。
９．清晰的表達。很多學生并不知道他們的學習內(nèi)容和學習目的。這需要教師清晰表達，簡潔示范、講解教學內(nèi)容，清楚解釋學習目的。
１０．有效的提問。問題（直接向全班或個別學生提問）是一種有力的教學工具，能有效培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。向?qū)W生提問時，要留出一定的思考時間，不要立刻請學生回答。
１１．因材施教。教學面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是學生有著巨大差異性。教師需要綜合運用聽覺、視覺和動手技巧組織教學。并能對學生進行個別輔導。
１２．帶給班級成功感。成功率是很重要的，學生如果一直從事艱難的學習任務(wù)，易產(chǎn)生挫折感，缺乏自信。研究表明：８０％的成功率是最佳狀態(tài)。
１３．保持高期望。教師必須對學生充滿期望，保持對學生的期望能引導學生良好的行為。
１４．創(chuàng)造愉悅的氛圍。教師不是要創(chuàng)造有魔力的學習環(huán)境，而是一個愉悅的學習環(huán)境，這個愉悅的學習環(huán)境是學生成功學習的燃燒劑。
１５．有彈性的教學。教學需要彈性，您能根據(jù)具體情況調(diào)整教學，而不是呆板地遵循教學計劃嗎？您能敏銳地感覺到學生需要，從而不斷改變慣例和規(guī)則以幫助學生嗎？
摘自《教書育人》
２．嫻熟的專業(yè)知識。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。不論是剛走上講臺的新教師，還是有著多年教齡的老教師，請跟上您所學專業(yè)的發(fā)展趨勢。
３．有組織的教學。教師有效組織教學能使學生擁有更多有效學習時間。
４．有活力的教學。成功的教師對教學是投入性的。課堂上，他們不是站在某一固定的地方，而是活躍于教室每一個角落。
５．良好的態(tài)度。學生需要積極向上的教師，關(guān)注您對學生說的內(nèi)容，傾聽您對學生說話的語調(diào)。
６．成功地管理課堂。有紀律、有秩序的班級環(huán)境是學生完成學業(yè)的基本保障。
７．有計劃的教學進程。教師應(yīng)在開學初計劃好整個教學進程，安排好各類教學活動。
８．擁有成功的人際交往技巧。教育是一項關(guān)于人的事業(yè)，良好的人際交往能力舉足輕重。
９．清晰的表達。很多學生并不知道他們的學習內(nèi)容和學習目的。這需要教師清晰表達，簡潔示范、講解教學內(nèi)容，清楚解釋學習目的。
１０．有效的提問。問題（直接向全班或個別學生提問）是一種有力的教學工具，能有效培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。向?qū)W生提問時，要留出一定的思考時間，不要立刻請學生回答。
１１．因材施教。教學面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是學生有著巨大差異性。教師需要綜合運用聽覺、視覺和動手技巧組織教學。并能對學生進行個別輔導。
１２．帶給班級成功感。成功率是很重要的，學生如果一直從事艱難的學習任務(wù)，易產(chǎn)生挫折感，缺乏自信。研究表明：８０％的成功率是最佳狀態(tài)。
１３．保持高期望。教師必須對學生充滿期望，保持對學生的期望能引導學生良好的行為。
１４．創(chuàng)造愉悅的氛圍。教師不是要創(chuàng)造有魔力的學習環(huán)境，而是一個愉悅的學習環(huán)境，這個愉悅的學習環(huán)境是學生成功學習的燃燒劑。
１５．有彈性的教學。教學需要彈性，您能根據(jù)具體情況調(diào)整教學，而不是呆板地遵循教學計劃嗎？您能敏銳地感覺到學生需要，從而不斷改變慣例和規(guī)則以幫助學生嗎？
摘自《教書育人》
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