獅麓礪教 | 銅陵五中開展語文學科公開課研討交流活動（2024年4月）

　　立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。為在教學工作中精益求精，功在不舍，2024年4月24日下午，我校開展語文學科公開課研討交流活動，全體語文教師參與聽課評課活動。

陶曉娟老師

　　陶曉娟老師開展《高考復習——文言文專題復習》專題復習課。作為一輪復習的重要組成部分，陶老師立足學生知識薄弱區(qū)塊查找文言翻譯練習中的實際問題，總結常見翻譯誤區(qū)，針對出現(xiàn)的問題，對癥下藥，幫助學生探索解決之道，進一步夯實學生文言基礎，提升文言文的閱讀及分析能力。

楊倩老師

　　楊倩老師從《高考議論文寫作基礎》入手，用鮮明示例帶領學生厘清日常寫作誤區(qū)，探尋議論文寫作的基本方法，排例法、對比論證法等寫作方法簡單實用，對臨考前規(guī)范寫作、升格作文起到十分明顯的效果。

高彪老師

　　高彪老師開展《揚州慢》新課教學。高老師從揚州的古代詩詞出發(fā)，逐句賞析姜夔在揚州戰(zhàn)敗十五年后的滿目瘡痍、斷壁殘垣的景象，從而帶領學生解讀屬于詩人感情至深的黍離之悲，繁華富麗的揚州在戰(zhàn)爭中衰敗，家國之仇與芍藥的繁盛對比后，意境蒼涼。高老師教學嚴謹扎實，旁征博引，循循善誘，詩詞的文化之厚展現(xiàn)的淋漓盡致。

課后評議

　　語文課堂最終指向言語實踐活動和語文思維的運用與發(fā)展。三位老師分別從古代文章明析，議論語言運用，詩歌意境分析三個角度豐富語文文字感知與賞析，內(nèi)容詳實，教學過程親切生動。任娟老師表示三位老師提供了一堂好課的標桿，陶老師教學生動，楊老師教學內(nèi)容豐富，高老師文學底蘊厚實，風格多樣，精彩紛呈;汪詩瀅老師也坦言作為青年教師從中受益匪淺，三位老師呈現(xiàn)了一種最自然最樸實的語文交流與互動。

　　抓住語文的藤，守住語文的根。語文課堂致力于將文字與課堂有效交融，用輕松的課堂氛圍去深度體會文字的力量，做到學科核心素養(yǎng)與學習興趣的同步深化。在這一目標下，五中語文組將矢志不渝，堅持不懈的行動著，為學校課堂文化建設貢獻綿薄之力!