獅麓礪教 | 銅陵五中開展生物學(xué)科公開課研討交流活動（2024年11月）

       為促進組內(nèi)教師進一步成長，激發(fā)教研創(chuàng)新活力，11月26日上午，生物組在科學(xué)館四樓錄播教室開展了公開課研討交流活動，舒婷老師授課，生物組全體教師參與聽課評課。

　　舒婷老師授課的主題是《主動運輸和胞吞胞吐》。舒老師通過播放一段“我國首次揭示葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白結(jié)構(gòu)”的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。接著通過展示葡萄糖的運輸示意圖并提問，引導(dǎo)學(xué)生分析觀察圖片，思考并回答問題，歸納總結(jié)主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)別。同時通過展示大量資料，讓學(xué)生總結(jié)并理解細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是運輸功能的基礎(chǔ)。最后通過題目讓學(xué)生再次回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的跨膜運輸方式及其特點。

　　舒老師的課在大概念的指導(dǎo)下，以生物學(xué)事實到一般概念再到重要概念的分析歸納上層層推進，幫助學(xué)生建立知識體系，讓學(xué)生能理解物質(zhì)與能量觀，結(jié)構(gòu)與功能觀。

　　評議環(huán)節(jié)，生物組教師對舒老師的這節(jié)課做出極高評價。吳福海老師認(rèn)為，這節(jié)課的導(dǎo)入有新意，能充分激發(fā)學(xué)生興趣，同時在提問環(huán)節(jié)師生互動過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　蔣曉明老師認(rèn)為這節(jié)課突破原有的演繹法的局限，采用歸納法，十分新穎。同時課件中對于資料和事例的選擇也極具代表性。薛乾乾老師也表示，舒老師的問題設(shè)置有效，推動引導(dǎo)學(xué)生分析思考，總結(jié)歸納運輸?shù)奶攸c，是一節(jié)十分精彩的展示課。其他老師也紛紛表示，舒老師的這堂課重難點突出，歸納總結(jié)層層遞進，有利于學(xué)生總結(jié)對比，更好的建立知識框架。

　　針對生物組申請立項的市級教育科學(xué)研究課題，大家開展了專題討論。對課題研究的實施策略、階段研究內(nèi)容、研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及如何提高課題研究的質(zhì)量等方面進行了深入探討。

　　聚力優(yōu)化，研思共進。本次生物展示課設(shè)計思路新穎，為今后的生物教學(xué)教研提供可借鑒的策略。未來，銅陵五中每一位教師將繼續(xù)在探索“激—探—創(chuàng)”教學(xué)和綜合實踐的道路上不斷前行，共同書寫教育教學(xué)的輝煌篇章。